20 Contoh Soal UAS Profesi Keguruan UT, Bisa Jadi Referensi Belajar Mahasiswa 

JAKARTA, iNews.id - Soal UAS profesi keguruan UT kerap dicari oleh mahasiswa jurusan PGSD saat mendekat ujian. Sebab, beberapa soal memiliki tipe-tipe soal yang mirip dengan soal UAS yang nantinya akan keluar. 

UAS atau Ujian Akhir Semester merupakan salah satu persyaratan bagi mahasiswa untuk lanjut ke semester berikutnya. Maka dari itu, mahasiswa mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya sebelum pelaksanaan ujian. 

Baca Juga

20 Soal UAS UT Pengantar Ekonomi Mikro, Bisa Jadi Referensi Belajar Mahasiswa

Melansir berbagai sumber, Rabu (18/12/2024), berikut soal UAS profesi keguruan UT yang bisa kamu pelajari dan pahami. 

Soal UAS Profesi Keguruan UT

1. Proses judgement dilakukan oleh seorang guru setelah....

Baca Juga

30 Contoh Soal UAS Pengantar Bisnis UT Semester 1, Bisa Jadi Referensi Belajar Mahasiswa

A.  merumuskan definisi evaluasi
B.  memperoleh informasi yang tepat
C.  menulis butir-butir soal yang efektif
D.  mengolah hasil pengukuran

Jawab:
B.  Benar

Baca Juga

15 Soal UAS Bahasa Inggris UT Semester 1, Bisa Jadi Referensi Belajar

2. Teknik inkuiri berbeda dengan teknik observasi. Salah satu teknik inkuiri yang nampak di bawah ini adalah....

A.  guru selalu bertanya kepada siswanya tentang apa yang sedang dipikirkan
B.  guru selalu melihat dan merasakan apa yang diungkapkan siswa
C.  memilah dan memilih materi pelajaran yang paling sesuai
D.  memberikan nilai kepada siswa yang selalu merespons pelajaran

Baca Juga

25 Soal UAS UT Manajemen, Bisa Jadi Referensi Belajar Mahasiswa

Jawab:
A.  Benar

3. Kelemahan tipe soal jawaban singkat dibandingkan dengan tipe soal uraian, adalah...

Baca Juga

Contoh Soal UAS UT: Mahasiswa Universitas Terbuka Wajib Simak! 

A.  sulit menentukan skor secara objektif
B.  lebih bersifat subjektif
C.  sulit membuat butir soal
D.  sering kali bersifat ambigu

Jawab:
D.  Benar

4. Menyusun butir soal uraian memiliki syarat-syarat yang harus dipenuhi, antara lain....

A.  memilih topik yang akan diujikan dan mewakili seluruh materi yang telah diajarkan
B.  dapat mengukur hasil belajar yang akan diuji
C.  merumuskan jawaban dalam bentuk homogen
D.  antara soal dengan jawaban memiliki kesinambungan

Jawab:
A.  Benar

5. Kegiatan penutup pembelajaran bertujuan untuk..

A. mengakhiri kegiatan pembelajaran
B. membuktikan adanya kegiatan awal dan kegiatan inti
C. siswa dapat merefleksikan materi pelajaran
D. siswa memiliki ingatan terhadap pelajaran yang baru diterimanya

Jawab:
C.  Benar

6. Kegiatan mengajar berbeda dengan kegiatan manajerial, salah satu kegiatan manajerial yang nampak di bawah ini adalah....

A. membantu siswa mencapai tujuan pembelajara
B. mendiagnosis kebutuhan siswa
C. menyampaikan materi pembelajaran
D. mengembangkan hubungan yang baik dengan guru dan siswa

Jawab:
D.  Benar

7. Pilihlah salah satu contoh kegiatan yang paling dominan dilakukan guru pada tingkat kelas tengah....

A. berperilaku menyenangkan siswa secara individual
B. mengubah peranan dari otoriter kepada lebih demokratis
C. lebih memperhatikan secara kelompok
D. melakukan sosialisasi terhadap kedisiplinan dan aturan sekolah lainnya

Jawab:
D.  Benar

8. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru secara cermat kemungkinan besar dapat menghindari munculnya perilaku yang bermasalah. Penjelasan ini merupakan bentuk dari pendekatan....

A. instruksional
B. pendekatan modifikasi perilaku
C. sosio-emosional yang positif
D. menempatkan kelas sebagai suatu sistem sosial

Jawab:
A.  Benar

9. Proses evaluasi terdiri dari beberapa aspek seperti di bawah ini, kecuali....

A.  memperoleh informasi
B.  membentuk judgement
C.  mengambil keputusan
D.  memberikan penilaian

Jawab:
D.  Benar

10. Interaksi yang baik yang terjadi antara guru dan siswa di sekolah seharusnya bersifat....

A. guru memberikan kemajuan kepada para siswa
B. guru menjaga jarak dengan siswa agar mereka tidak terlalu dekat dengannya
C. mempermudah segala urusan, bukan sebaliknya
D. selalu memberikan pujian kepada semua siswa dan dalam segala hal

Jawab:
C.  Benar

11. Jika pendidikan dipandang dari sudut kata kerja, maka pendidikan merupakan...

A. sesuatu yang telah diperoleh
B. proses inkuiri yang berkelanjutan
C. kegiatan yang berlangsung antara guru dan siswa
D. kegiatan yang terjadi karena adanya kurikulum, materi ajar, metode, dan media

Jawab:
B.  Benar

12. Ciri-ciri konsep diri yang berorientasi pada diri sendiri adalah . . .

A. menghargai orang lain
B. bisa bekerja sama
C. menonjolkan diri
D. bertanggung jawab

Jawab:
C.  Benar

13. Mengapa seorang guru perlu melakukan analisis kurikulum? Agar kurikulum yang digunakan....

A. dipahami betul oleh para guru
B. disesuaikan dengan metode yang digunakan
C. tidak menyimpang dari kurikulum yang ideal
D. disesuaikan dengan lingkungan peserta didik

Jawab:
C.  Benar

14. Manakah kegiatan guru di bawah ini yang tidak termasuk pada kegiatan awal pembelajaran?

A. menghubungkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang belum dipelajari
B. selalu menumbuhkan hasrat belajar siswa
C. mengantarkan siswa kepada informasi baru
D. menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini

Jawab:
C.  Benar

15.  Penguasaan materi dan kemampuan mengajar yang tepat dapat ditentukan oleh guru apabila ia mengetahui cara-cara dalam . . .

A.  memilih metode yang tepat
B.  menyampaikan bahan bidang studi
C.  analisis bidang studi
D.  membuat rincian materi

Jawab: B.  Benar